本帖最后由 阿阿怪 于 2012-10-22 14:57 编辑
    赖纳•文格尔（Jürgen Vogel 饰）是德国某所高中的老师，该学校正在进行“国家体制”的主题活动周。由于他最喜欢的“无政府主义”课被另一位老师捷足先登，因此他只能主讲“独裁统治”课程。
对于自由散漫的学生们来说，任何课程都只是为了学分而上。他们在课上大声聊天，无心听讲。文格尔别出心裁提出假想“独裁”的实验。在为期一周的实验中，文格尔被置于至高无上的地位，学生们对他要绝对服从。从最初的玩乐心态，这些青年男女渐渐沉湎这个名为“浪潮”的组织中，他们体会到集体和纪律的重要性，却在不知不觉中滑向了“独裁”与“纳粹”的深渊……
本片根据真实事件改编，并荣获2008年德国电影杰出剧情片和最佳男配角奖（Frederick Lau）。
以上来自豆娘
真实故事改编 是个很好的题材 电影完全可以处理的更好
影片中的每个人都是一朵小浪花 “浪潮”只是一个平台一个实验 当我看到蒂姆在家中和父母谈起这堂课时眉飞色舞的样子看到他在课堂中那股兴奋劲时 我就料到 这个人注定要被“浪潮”吞噬 更别说之后他爬上高高的建筑为了喷上浪潮的标志不请自来去找赖纳要做他保镖甚至在赖纳几乎是赶他走后他竟然在屋外守了一夜 他孤独、缺乏家庭的温暖、集体的关心，缺乏对一个群体的归属感 是“浪潮”给了他这些 他感到前所未有兴奋和积极 所以最后饮弹自尽的是他 不会是别人 
    回想星期一 大家都对法西斯、独裁无法理解 可殊不知他们已进入了一个纳粹速成班 为团体取名 坐姿要端正 发言要起立 要称赖纳为文格尔先生 穿着统一的白衬衫 设计“浪潮”的标志 发明“浪潮”式打招呼 完成这些只需要短短几天时间 
    当然这其中也有不乐意的人 首先是一个女生 从一开始就在表示种种不满 在穿上白衬衫前就选择了退出 当然她换来的是被“浪潮”群体孤立 可是她好像说不出个所以然来 为什么她不满？为什么反对？为什么不愿意加入“浪潮”？可以看出 她是个自负的人 她不愿意改变自己一点去融入新的团体 右翼倾向很明显 另一个女生她由起初对独裁政治这门课的喜欢到她一个人穿着不同于白衬衫的红衣再到投票时自己的提议为被采取 短短几天里她也选择了退出并对“浪潮”表示厌恶和反对 明显公主病 男友要宠着她 家人要爱着她 满世界都围着她转她才开心 当然她不愿意承认这点 她只知道她不愿加入这个不是以她为主导的群体 所以她竭力反对 不断挑刺 不惜与男友翻脸 然后是赖纳的女友也是赖纳的同事 起初她对赖纳对这门课的积极并不表示关心 她关心的是赖纳对自己是否积极 当蒂姆不清自来时她明显的不开心也不关心 或许她真的如赖纳所说 是在嫉妒 这是影片中突出的三个“反派”角色 可是她们反的似乎不是受“浪潮”的影响 更大一部分是因为自己的私心 所以她们也只是不屑于进入“浪潮”的为被吞噬的几朵小浪花罢了 完全不够反驳
    赖纳 文格尔先生 这个策划“浪潮”的人 一个三流老师拿到一个自己并不喜欢的题目讲课 找到了上课方向 给学生灌输纪律性和集体精神...说他低估自己了还是高估自己了呢？事态的发展远比他想得要快事情远比他想的要复杂 当然他也未察觉到其实他被学生的崇拜和瞩目有那么一点冲昏了头 最后 他选择以“浪潮”的方式结束“浪潮” 可是悲剧还是发生了 一死一伤 这样的悲剧并不是不可避免的 当然 电影采取这样的方式结尾是为了给人更为深刻的印象 
    看这部电影时就不自觉的想到了大一军训 是不是觉得很像？穿着统一的军训服 站军姿 发言前行动前要大声吼一句“报告！”解散时拍三下掌大吼三声“杀！杀！杀！”唱着万年不变的那几首军歌 总会有几个女生对教官崇拜甚至爱慕....当然这不是法西斯不是纳粹不是独裁 但这不像是另一种形式的“浪潮”吗？短短几天时间便可将原本懒散的初出牛犊的新生训练成一个讲纪律懂集体精神的团队..好像说的太多了?不是说军训不好 勿喷
    你可以说是“浪潮”的错么？它让大家都团结一起 为了集体它们不再是漫无目的游手好闲 或许可以说是找到了叛逆的方向？
归根结底 这都不是“浪潮”的问题 关乎的是人性 每个人都一朵浪花
像赖纳在礼堂中突然语气平和时说的那句话 “想想 你们刚刚都做了什么？”
以下百度真实故事资料
上文提到，《浪潮》是根据真实事件改编的。事实确实如此。公元1967年4月，美国加州Palo Alto Cubberley高中的一位历史教师Ron Jones在讲授关于纳粹德国的内容时被学生的问题问倒：“为什么德国人声称，对于屠杀犹太人不知情？为什么无论农民、银行雇员、教师还是医生都声称，他们并不知道集中营里发生的惨剧？” 
　　下课后，他仍不断思考着这个问题。为让学生切实理解法西斯主义，他开始了一项大胆的试验——成立“第三浪潮（The Third Wave）”。这就是电影《浪潮》中“浪潮”组织的原型，而他的学生们就是“第三浪潮”的成员。同样，他要求学生们说话前必须叫他“Jones先生”，设计了组织内统一的手势，并且以各种形式向学生们强调纪律与团结的重要性。很快，学生们都成为“第三浪潮”的忠实成员，并坚定地以Jones老师为组织的领袖。 
　　第三天，Jones暗中委派3名学生作为“督察”，向他报告那些不遵守“第三浪潮”规定的人以及组织的批评者和反对者；但是接下来竟有20余人毫无保留地向他告发自己的朋友（只是因为他们说了关于“第三浪潮”的笑话），甚至是对“第三浪潮”表示怀疑的父母。这时，Jones感到了事态的严重失控。于是第四天，以组织将在全国范围内被正式宣布成立的名义，他命令学生们次日到礼堂集合。终于在第五天，他在礼堂内设法使学生们从狂热的“第三浪潮”中醒悟过来，而学生们也最终真正明白了法西斯主义的可怕力量。而这期间，参加“第三浪潮”的学生人数已由30人（一说20人）左右增至200余人，其中后加入者大都逃掉了自己所本应参加的课程。